综合来看，这段对话通过子贡巧妙的提问和孔子富有深意的回答，以伯夷、叔齐的事迹为切入点，委婉而含蓄地表明了孔子对于卫国国君相关事务的态度。

二、深度思考，哲思翱翔

1. 借古喻今的智慧

孔子通过与子贡谈论伯夷、叔齐的事迹来间接回应关于是否支持卫君的问题，充分展现了其借古喻今的高超智慧。他巧妙地避免了直接给出明确的政治立场，而是引导子贡从古人的行为和品德中去思考、领悟其中的道理。这种方式不仅培养了学生独立思考和判断的能力，更让他们在探寻古人智慧的过程中，形成自己对当下问题的见解。

孔子深知直接的答案往往容易被遗忘或误解，而通过引导学生自主思考得出的结论，才能真正深入人心，成为他们内在的智慧和价值观。这种教育方法体现了孔子对学生潜力的信任和对教育本质的深刻理解。

2. 对仁德的追求

伯夷、叔齐求仁得仁的故事，深刻地体现了他们对仁德的坚定执着和不懈追求。在面对王位的巨大诱惑时，他们毫不犹豫地选择了谦让，展现出了超越常人的高尚品德和对权力欲望的超脱。在对周武王伐纣行为的不满中，他们坚守了自己的道义原则，宁可饿死也不妥协，这种对道德底线的坚守和对正义的执着令人钦佩。

孔子以此为例，暗示在对待卫国国君的问题上，应当依据仁德的标准进行判断。仁德不应仅仅是一种空洞的口号或抽象的理念，而应是在具体的政治和社会情境中得以践行和体现的行为准则。这反映了孔子对仁德的高度重视和不懈推崇，他认为只有以仁德为基础的行为和决策，才能真正实现社会的和谐、公平与进步。

3. 君子的行为准则

孔子的回答也为我们揭示了君子在面对复杂政治局势时应有的态度和行为准则。君子不应盲目地卷入权力斗争和政治纷争的漩涡之中，而是应当以仁德为指引，审慎地观察和分析局势，以清醒的头脑和敏锐的洞察力做出符合道义和良知的选择。