无所谓，反正都一样。

如果真的感兴趣，她也完全可以在之后多增添一门课程。

不必急于一时。

人又不是一生只能找一个老师，认了你做师傅，就不准再找其他的了。

返观温以彻，见父亲已经开始规划起柏鸢的课程安排，深棕色的眼眸因失落黯淡了些许。

正巧这时候，温父言闭，看向她，询问她的意见。

“小鸢，你觉得呢？”

柏鸢刚要接话，却突然感觉腕上一沉，旋即侧过头，看向对方。

温以彻心中思绪万千，到底还是年纪尚小沉不住气，轻轻握住柏鸢的手腕，待她侧目后问道：

“柏鸢妹妹能学小提琴吗？”

说着，他眼中闪过一丝坚定：“我想做妹妹的琴伴。”

柏鸢不明白什么是琴伴，只是一言不发的盯着他看。

温以彻好不容易端正的态度，又因被那双平静的眼眸注视而有些松懈，脸颊也微微泛红。

“可、可以吗？”

柏鸢大脑转得飞快，通过从词组进行拆分，大致从字面意思和前后语境上理解，“琴伴”就是钢琴和小提琴一人一个结伴演奏。

她看着面前如清秀如玉的少年，缓缓问道：“为什么。”

为什么是我？

柏鸢当然不会问这种无聊又没有营养的问题。

她语气平淡，又有种理直气壮的坚硬，硬生生将这几个字说出了“凭什么”的其实。

虽然这句话正中她下怀，但她还是要好整以暇问上这么一句：

怎么不是你去学小提琴

既然想做我的琴伴，那为什么不能迎合我，自己去学小提琴