“对不起，泠夫人，我一时兴起，当着你的面班门弄斧了。”

泠夫人看向她的目光却充满欣赏。

“我喜欢听你谈论这些，不像宫门里的其他人，简直是对牛弹琴，尤其是你念诗时，声音里仿佛带着韵律，让人心旷神怡。

倒是宫朗角那孩子，一点都不像我，一读书就犯困，我和尚角每次教他读书都会气个半死。

我是没办法了，不如你帮我管管他吧，他那么喜欢你，说不定就会听你的话呢。”

玉燕虽然嘴上推辞说自己没有那么大的本事，但在泠夫人的强烈要求下，到底还是半推半就的答应了下来。

其实也怪不得泠夫人为难，宫朗角现在正是七八岁讨狗嫌的年纪，整天跟个皮猴子似的上蹿下跳。

别说坐在那里乖乖读书了，就让他安静的待一会儿都十分困难。

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泠夫人自然是抓不住宫朗角的，因此教导弟弟的任务就只能落到宫尚角头上，可是让他吃了不少苦头。

玉燕的到来，无疑是让他逃脱苦海，但宫尚角也会担心，玉燕会不会制不住宫朗角。

玉燕却并不担心，反而说宫朗角这个年纪的孩子就是这样，调皮活泼是他们的天性，一味的管教压制只会适得其反，让他一直在书桌前坐着太为难他了，还是要有耐心一点才是。

起初，宫朗角对玉燕的“新式教学”并不感兴趣。毕竟，对于一个活泼好动的孩子来说，枯燥无味的写字和听故事似乎并无太大区别。

然而，玉燕却巧妙地利用了他的好奇心和求知欲，将每一个典故都编织成一个引人入胜的故事。

渐渐地，他发现原来读书也可以如此有趣，那些曾经让他头疼的典故，如今却变得生动有趣起来。

与此同时，玉燕也开始教宫朗角练字。她并没有强迫他坐在书桌前一动不动，而是让他像画画一样自由地挥洒笔墨。

“书法不仅仅是写字，更是表达情感、修炼心性的一种方式。每个人的性格都不一样，为什么一定要按照别人的标准来要求自己？

就比如我给朗弟弟讲的那些故事，外面那些夫子听了以后，一定会骂我侮辱圣贤。

可那些书籍不也是由人撰写的，他们也不是圣贤本人，怎么就能保证，自己理解的就是对的呢？

我们又不是要去科考，读书既然是为了明理，那么只要把其中的道理讲明白了不是一样吗？”