失望的仙人们乘坐着一艘会飞的船就走了。

余小洋听了这个，自然是大喜过望。

超自然的力量，谁不向往？

余小洋现在最期望的就是，仙人能再来收次徒。

不只期望自己能有资格被村民口中的仙人收走，更是想能亲眼见一见那些仙人。

毕竟作为一个唯物主义的接班人，实践是检验真理的唯一标准。

你不让余小洋真正的看一眼，他还是不能彻底相信的。

。。。。。。

“老师，这个字怎么念?”

此时的余小洋正在村子尾部的一个破旧的小屋子里，指着一个复杂的字，向一个穿着灰白色长衫，中等身材，长相有点猥琐，并留着一绺山羊胡的中年人询问。

这个中年人叫赵有才，是个读过几年书的人，之前做过山下一个县城的师爷，也算是个见过世面的。

但是在做师爷的时候，他犯了个大错。

余小洋也问过，人家不说。

只知道赵师爷被发现的时候都快饿死了。

山里的人淳朴，看赵师爷实在可怜，就把村子里一处已经无人住的房子收拾收拾让赵师爷住下了。

又因为赵有才懂得读书写字，就让他把村里的小孩子一起教一下。

村里人平时打猎、种田得到的食物，都会过来送给赵有才一份。

就这样，他在村民的帮衬下，在这个村子里定了居。

张老头在捡回来余小洋不久，就也把他送到了这里，让余小洋跟着他读书写字。

而余小洋大多数对这个世界的了解，也都是从这位赵老师口中得知的。

毕竟是个见过世面的人，赵有才的见识和对这里的了解要比村民知道的多得多。

余小洋也曾经问过他仙人的事，赵师爷回忆了一下，告诉余小洋。

以前的确是有过有神通的仙人来找过县令，让县令召集县里各家适龄的儿童，仙人要从中挑选弟子。

并且当时国都还发了公文，公文上的大意就是全力配合仙人。

县令当然是听令，召集了全县年龄合适的孩童，仙人最后带走了几个小孩，而带走的这几个小孩，赵有才就再也没见过了。

赵有才探过头，看向余小洋指着的字，捏了捏他下巴上的山羊胡说：“这个字念“诸”是指大家、各位的意思。”

余小洋点了点头，将这个字记住。

这个世界的文字，如华夏的文字一样，也是方块字，而且给了余小洋极大的熟悉感。

因为之前做游戏策划工作，很多游戏为了赶时髦，都不管不顾向里面胡乱地添加古代元素，也算耳濡目染。

这些文字在余小洋看来极其像华夏秦朝时的小篆，虽有些差别，但这种熟悉感却好似在告诉余小洋，他所想的是正确的。

赵有才捋着他的山羊胡，笑呵呵地看着余小洋，这个学生是令他最满意的。

其他山里的孩子要不非常贪玩厌学，要不就是愚笨木讷。

而余小洋不只好学，还非常聪明，更常常能举一反三。

凡事都怕对比，余小洋在其他孩子的衬托下，闪闪发光！

因为特别