孙夫子又接着看着姜澈说道：“老夫之前读过你的不少诗作，《赴北庭》《咏牡丹》都是一见难得的佳作，说实话，单论起作诗天瓷的本事夸你一句才学天授也不为过，远胜于我这个一辈子只写出过几首五彩诗的老头子。”

“没想到，今天居然会在这节诗论课碰上你这位诗坛之星，你愿意过来听老头子我唠叨几句，可以算是老头子我的荣誉。假以时日，若是你成了大黎新一代诗圣，那老头子我便可以和所有相识的人吹嘘自己是诗圣的老师，教过他写诗的理论。”

“哈哈，日后，老夫我的名声可就取决于你在大黎诗坛的地位了。可要再接再励，希望以后能让老夫拥有足够的吹嘘资本。”

孙亭和年纪已经不小，但是却一点也不古板，首先打趣了一番姜澈，引得课上的其他学子纷纷忍不住笑出声来。

当然，孙亭和之所以会讲这一番话也不全是调侃活跃气氛，更多的还是对姜澈寄予着期许和鼓励。他从少年求学起，一直到现在半截身子入土，皆是醉心于诗词一道，不过苦于他自己天赋有限，没能在这一领域更进一步。

此时是孙亭和一生难以弥补的遗憾，所以他对姜澈这样诗才出众的后生，一贯会给予更多的关注以及期待。

听闻孙夫子的调侃，姜澈诙谐地回应说：“学生在诗词领域之所以能够取得一点成绩，不过是站在了前辈巨人的肩膀上，看到的风景更广阔。”

“曾经听闻一个形象的比喻，现在用在我身上就很贴切。我就像是一个在水边玩耍的总角孩童，偶尔从地上捡到一块漂亮的贝壳，便兴奋不已，但是面对着文道的广阔海洋，我仍旧是一无所知。”

众人又一次发笑，姜澈的回答确实很巧妙，既保持谦虚又挺幽默。任何人听后也不好意思鸡蛋里挑骨头。

孙夫子也是满意地点了点头，夸赞姜澈：“不错，‘站在前辈巨人的肩膀上’这一比喻用的甚是贴切，才高而不又自傲，殊为难得。”

经过姜澈和孙夫子的一番交谈，课堂的氛围也随之成功鼓动起来。

孙夫子见到学生情绪已经被成功调动，则是言归正传，开始讲授起今天课上的内容。

“有个事实讲出来也不怕大家笑，尽管老夫研究诗词几十年，但受限于自身资质，从未写出过一首七彩诗作。自身水平有限，还要来教大家如何写诗，实在有些汗颜。”