匆匆忙忙回到新生堂，画符课已经快开始了。

因为每个弟子的天赋和学习能力不同，所以这些修真技艺的入门教学，老师们通常都会采用一种独特的方式：他们会先将所有知识点讲解一遍，然后再反复来回地讲解。

这样做的目的是为了方便那些想要学习的其他弟子能够中途加入进来，同时也让那些还没有完全掌握的弟子有机会继续听讲。这种教学方法既灵活又高效，充分考虑到了每个弟子的个体差异。

当然，如果某个弟子实在没有这方面的天赋，老师也不会强求。就像之前有一次模拟中，炼丹老师就明确告诉夏竹，他觉得她不适合炼丹这个领域，并建议她转去学习其他技艺，不必在自己不擅长的事情上苦苦挣扎。

这种因材施教的教育理念，无疑为弟子们提供了更多的选择和发展空间。

来到画符课的教室，里面的弟子明显要比制符课的多很多。

负责教授这门课程的老师是个胖乎乎、笑起来很和蔼的大叔，看起来应该是那种好脾气的人。

然而，当课程正式开始时，这位老师却展现出了完全不同的一面。他严肃的模样让夏竹不禁想起了自己中学时期那个最为严厉的数学老师——平日里总是笑容满面，但一旦进入教学状态，就会瞬间变成一条喷火的巨龙，只要稍稍触动，就会立刻爆发，教训起学生来更是丝毫不留情面。

夏竹老老实实地按照吴自勤的指导，一步一步地完成了一张不入阶的符纸绘制。

吴自勤瞥了一眼这个陌生的女弟子，开口问道：“以前学过画符吗？”

夏竹一脸乖巧地摇了摇头：“没有，之前一直在学习制符，邓长老让我来试试画符。没想到我在画符方面还有点天赋。”

听到夏竹的回答，吴自勤眼中闪过一丝审视之意：“你叫夏竹？”

“嗯，弟子名叫夏竹。”

“不错，你做得很好。”

说完就留下这样一句没头没脑的话走了，留下夏竹一脸茫然，这是什么意思？不过她也没有多想，毕竟自己还有更重要的事情要做——快速展现画符天赋。