赵念晴到门诊上就看到了熟悉的人，王韬副校长。

“王校长，您好。”

赵念晴跟王韬打招呼，王韬朝着她点点头：“在这里你要么叫我王老师，要么叫我王医生。”

赵念晴就很自然的叫了一声王老师，这让王韬很高兴。

除了赵念晴还有另外几个学生也在帮忙上门诊，有人在帮忙叫号，有人在帮忙写方子，有人在抓药。

赵念晴是刚来的，原本是应该从打杂做起的。

可是王韬直接让她来记录方子。

为了不让原来在学习记录方子的同学心中有隔阂，王韬直接就让两个人在记录，按照他的说法是为了对照一下，确保不出问题。

大家都没有意见，老师说什么就是什么。

能来门诊上的同学都是学得很不错的学生，他们的心中想着的就是如何提升自己水平，没有那么多的想法。

王韬就发现自己这样做是很有效的。

赵念晴记录方子的速度那叫一个快，几乎是他刚说完，她就已经记完了。

另外一个研究生同学相对来说就要慢一些，然后两人的方子一对比，有时候就会有出入。

王韬一看，就觉得赵念晴记录的方子要更合理一些。

“赵念晴，这个方子你是不是优化了一下？”

王韬盯着赵念晴的眼睛看，赵念晴一拍脑门，她的老毛病又犯了。

多年的实践经验告诉她，遇到不同的患者要适当的增减方子上药材的比例。

赵念晴也没有多辩解，直接就道歉。

“对不起，王老师，是我的错。”

王韬摇头：“不，念晴，你做得很对，你这样的比例更加切合病人的病情。”