刚才杨伟民只顾着高兴了，没想起来也没来得及问赵校长，清查造册的目的是什么，赵校长再一次提起这事，他连忙问道：“赵校长，清查造册以后对校舍如何处理？”

不管清查造册后归谁管，杨伟民只担心天河小学，能不能保住？以后还有没有机会再一次开门教书育人，如果不能，在他有生之年，能保持天河小学的原貌也行，那怕他老的走不动了，隔着天河还能看到天河小学的一房一舍，对他也是莫大的安慰。

赵校长手一挥：“这个你就不用管了，清查造册以后，相关部门自然会根据校舍的新旧程度，结合当地的情况，对校舍做出妥善的安排。校舍资源首当其冲应当以教育用途为主，当然不排除其他的用途，比如有些年久失修构成危房的，应在相关部门同意的情况下予以拆除。对于一些村小学，因当地环境和条件的限制，无法用于教育用途的，可能会用于其他用途，比如建成养老院或者作为其他公共事业用房。”

杨伟民听了赵校长的话，心里咯噔一下，天河小学最近十几年内当然算不上年久失修的危房，但不排除天河小学用于其他用途的可能。

他本以为这一趟找赵校长保住了天河小学，没想到跟上次阻止学生转学一样，又弄巧成拙了。

天河小学登了名，上了册，就由不得他杨伟民了，可能的情况是等他知道的时候，天河小学已经改造成养老院，或者建成别的什么了？

“赵校长，天河小学能不能不登记？”杨伟民连忙说。

赵校长笑了：“杨伟民，你这个人怎么不死心呢！跟你说过多少遍了，天河小学不是你个人的，那是国家的资产，你怎么就不明白呢？”

杨伟民不说话了，他知道他这个老毛病已经改不了，一提到天河小学他就把他当成自己的私有资产。当然他并没有要占有或者用于其他用途的目的，他只是爱之深，所以一厢情愿地认为，除了他，没人对天河小学的未来更关心，或者更重视。

而且天河小学是教书育人的地方，怎么能用于其他用途呢？他无论如何也想不通这一点。