明川想了想，在群里输入了几个字：“你说我偷东西，行，我报警，让警察来调查吧。”

群里安静了一会儿，没人说话。

辅导员此时圈了明川，劝阻到：“事情闹到警察局就闹大了，大家都不好看，学校也丢脸。你偷了他东西，就还给他就行了，我们就不追究了。”

群里的同学们，也跟着附和：“是啊是啊，都是同学，不要闹到警察局。”

“报警多不好看啊，说开就好了嘛。”

……

到了这个情况，辅导员又说话了，带着明显威胁的口吻说：“报警的话，你就会被退学。档案里也有偷窃，你这辈子都完了。你偷东西是人赃俱获，你还要狡辩吗？”

看完群里发来的话，明川的脑海里已经对目前的情况有了大致的框架。

如果原主没有偷东西，但是班上的同学都认为他偷了东西，学校甚至给了警告处分，原主应该怎么办？

辅导员是不同意原主报警的，他不停地威胁原主，并且强调是人赃俱获。

原主看样子肯定是并没有办法证明自己的清白的，所以他只能接受了辅导员的安排。

明川的眼中闪过一道暗芒。

原主明明没有偷东西，却有口难辩。那么原主后来会经历什么呢？一个人赃俱获的小偷学生，在大学里怎么自处呢？