掌声渐渐平息，我脸上还带着演讲后的兴奋，刘公爵的话却像一盆冷水把我从头浇到脚。我压下心头疑惑，不动声色地跟着他和孙校长来到会议室。

“晓鱼啊，你的改革方案我们都看过了，很有想法！”孙校长笑眯眯地率先开口，他扶了扶眼镜，眼中闪烁着赞许的光芒，“魔法实践教材的编写和教师培训体系的建立都很有成效，学生们的学习热情也比以前高涨了不少。”

我点点头，谦虚道：“这都是大家共同努力的结果。”

刘公爵接过话茬，语气却有些凝重：“但是，晓鱼，我们也收到了一些反馈……”他顿了顿，“一些人认为，你的改革步子迈得太大，过于强调实践，可能会影响学生对基础理论知识的掌握。”

我知道他说的是谁，赵老师，魔法学院的资深教师，一直以来都坚持传统的教育方式，对我的改革方案颇有微词。

我深吸一口气，正色道：“刘公爵，孙校长，我明白你们的顾虑。但请相信我，我的改革方案并不是要摒弃基础知识，而是希望在夯实基础的同时，更注重培养学生的实践能力和创新精神。”

我从随身空间里取出一个精致的木盒，轻轻放在桌上。打开盒子，里面整齐地摆放着十个闪耀着不同光芒的魔法水晶球，每个水晶球旁边都放着一枚对应等级的魔法徽章。

“这是我设计的魔法技能考核体系。”我指着水晶球和徽章解释道，“学生们在完成每一级教材的学习后，都需要进行相应的技能考核。只有通过考核，获得对应等级的魔法徽章，才能继续学习下一级的课程。”

“这套考核体系，不仅可以检验学生们的实践操作能力，还能激发他们的学习兴趣和竞争意识。”我顿了顿，补充道，“当然，在考核过程中，我们也会注重对学生基础知识的考察，确保他们能够将理论与实践相结合。”

刘公爵和孙校长仔细听着我的解释，不时点头表示赞同。

就在这时，会议室的门被推开，赵老师面色严肃地走了进来，身后还跟着几位魔法学院的老师。

“刘公爵，孙校长，”赵老师朝着两位领导微微欠身，然后将目光转向我，语气严厉，“我不同意她的改革方案！魔法学习是一项严谨而神圣的事业，岂能如此儿戏？！”

我心中一沉，知道一场新的风暴即将来临。

赵老师的突然到来让会议室的气氛顿时紧张起来。他身后的几位老师也纷纷附和，表达着对改革方案的不满，言语间满是质疑和担忧。

我握紧了拳头，努力克制住反驳的冲动。我知道，现在不是意气用事的时候，我需要更多的支持者。