羡慕这些人怎么有这么好的文笔，而我为何就写不出这样的动人的文字，同时我也很不解，为何那么多人说“老师是蜡烛点亮自己照亮他人”，是谁点了老师，又为啥要点老师，手电筒不能照亮吗?

因为主任要求全班都要参加，我憋了好久都写不来，极其纠结。

料想要是说老师很辛苦教育的非常好，会不会有人问那么好的老师怎么就教出你这个只考上民办三表的学生？

是你撒谎还是老师教的不行？

要是说老师教的不好，显然与这次教师节征文的主题不符。

纠结考良久，才确定下来既要实事求是还要符合逻辑的的观点，只能是强调老师确实是好老师，只是遇到了我这种朽木不可雕实在无可救药的学生，不是老师不努力而是神仙来了也没办法。

为了凸显主题，末尾还来了一段升华：老师很伟大，我也要成为他那样伟大的人。

同学们得了一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，就我连个安慰奖也没混到。

经此一役，越加觉得我来人间是凑数的，来中文系也是凑数，来参加征文比赛更是凑数的。

大抵是为了照顾我的颜面，或者纯粹是不影响整个班级的获奖比例，系主任破天荒的点名告知，征文比赛我是唯一一个可以不参加的学生，如果想参加可以找他先交流下想法。

也许真的是没有了我这个拖油瓶，此后班级参加的征文比赛就再也没有不获奖的学生。

可是这样也不好，征文比赛前几名总是中文系，外系总不能一直辛辛苦苦花钱举比赛，乐善好施将奖品证书全颁发给中文系吧。

渐渐地外系便不再组织征文比赛，于是中文系就自己组织征文比赛，虽然打着全院征文大赛的旗号，实则只是自娱自乐罢了。