经过一段时间的培训和交流，山区学校的老师们在教学水平上有了明显的提高。孩子们的学习积极性也大大增强了。

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校长对林浅和她的团队感激不已：“你们真是我们学校的大恩人啊！如果没有你们的帮助，我们真不知道该怎么办。”

林浅笑着说：“校长，这是我们应该做的。看到孩子们和老师们的变化，我们也很开心。我们会继续关注你们学校的发展，有什么需要随时跟我们说。”

在解决了山区学校的问题后，林浅和团队又开始思考如何进一步拓展公益事业的领域和影响力。

他们在一次团队讨论会上提出了一个新的想法：“我们能不能关注一下城市里的流动儿童群体呢？他们跟随父母来到城市，但是在教育、生活等方面可能会面临一些困难。”

“这个想法很好啊！我们可以为他们提供一些学习辅导、心理关爱等方面的服务。”小美说。

“但是，城市里的流动儿童分布比较分散，我们怎么找到他们并提供有效的帮助呢？”一位团队成员问道。

“我们可以和一些社区合作，通过社区了解流动儿童的情况。同时，我们也可以在一些流动人口集中的地方开展宣传活动，让更多的人知道我们的公益项目。”林浅说。

于是，团队成员们开始行动起来。他们联系了几个社区，得到了社区工作人员的积极支持。社区工作人员帮助他们统计了辖区内流动儿童的数量和基本情况。

根据这些信息，团队制定了详细的帮扶计划。他们组织了志愿者为流动儿童提供课后辅导，帮助他们解决学习上的困难。同时，他们还邀请了心理咨询师为孩子们进行心理辅导，关注他们的心理健康。

在一次课后辅导活动中，林浅遇到了一个叫明明的小男孩。明明性格比较内向，学习成绩也不太好。他的父母平时工作很忙，没有时间照顾他的学习。

林浅耐心地和明明交流，了解他的学习情况和兴趣爱好。

“明明，你