第一，先把那些被迫辍学的女学生找到，挨个问她们的意愿。

苏梦很赞同。

这些学生的想法很重要，而且只有她们本身愿意，才能走的长久。

按照方案内容，等找到这些女生，确认下他们的年龄，再决定学校要开设的课程和需要的师资力量。

第二，和当地每个村的村长先谈这件事情。

在山区的村庄里面，村长干部拥有绝对的话语权。

大多数村民也愿意听从村干部的安排。

只要能把他们搞定，那事情接下来就会方便很多。

苏梦一拍脑袋。

对啊！

之前她直接把村干部这些重要的角色给忽略了。

每个村子里面都有村长，村长还有还有村支书。

他们都是村子的骨干，而且村子与村子之间，这些小官还都是互相认识的。

在他们大多数人的眼中，只要是对村子好的，一切都好说。

而旭景知方案中的最后一步，才是关于孩子父母的。

第三，和父母沟通。

旭景知也把为什么和孩子父母沟通的原因，放在了最后面。

有些父母生孩子，就是为了掌控孩子的一生，他们没办法左右自己的人生走向。

却能在孩子面前行使做父母的权利。

只要他们不愿意让孩子上学，那孩子就没办法。

没有了经济来源，吃喝都是问题，还谈什么上学。

孩子就只能听从他们的话。

苏梦认真阅读方案上的每一个字。

大多数父母并非十分强势，而是根本不知道读书的好处，对孩子的未来，没有任何长远目光。

他们只在乎眼前的利益。

比如他们会同意一个小女孩和一个比她大十几二十岁的男人结婚。

只为了那多出的几百块钱彩礼。

但他们可能想不到女孩的一生会是多么的悲惨。

而旭景知给出的方案，极其具有针对性。

他们想要钱，那就给他们钱，可前提是，他们能拿的到。

苏梦看完，嘴角勾起一抹笑意。

好一个画大饼！

但不得不说，这个大饼真的又大又圆！

只要家长答应孩子能完成九年或者十二年的义务教育，就能得到一笔来自学生的奖金。