刘军然苦笑道：“提高社会对山区教育的关注度和支持度是可行的，但也存在一定难度。

一方面，我们可以通过媒体宣传。

展示山区孩子们艰苦的学习环境和对知识的渴望，引起社会大众的共鸣。

利用报纸、电视、网络等多种渠道，讲述山区教育的故事。

让更多的人了解到山区学校建设的紧迫性和重要性。”

还可以组织一些公益活动，邀请社会各界人士参与。

比如举办慈善晚会，义卖活动等，为山区教育筹集资金。

同时，与企业合作，鼓励企业进行捐赠。

企业不仅可以获得良好的社会形象，也能为山区教育贡献一份力量。”

苏梦紧跟着点头。

她就是这个意思。

古存拍拍她的肩膀，呵呵干笑了几声：“你看你，有点着急了。

贫困山区的问题，一直存在。

网络上不少人都在关注这些事情。

可真正能帮上忙的，又要几人。

要提高社会对山区教育的关注度和支持度并非一蹴而就。

如今社会信息繁杂，人们的注意力容易被分散。

要持续吸引他们关注山区教育需要不断创新宣传方式和活动形式。

而且，部分人可能对公益活动存在疑虑，担心资金的使用不透明等问题。

这也需要我们加强公信力建设，确保每一笔捐赠都能用到实处。

及时向社会公布资金的使用情况和项目进展。”

苏梦和刘军然的目光都集中在古存身上，等待着他进一步的解释。

“在山区，很多家庭经济条件困难，家长们往往为了生计而奔波，无暇顾及孩子的教育。

对于一些女同学的家长来说。

他们的思想，可能更倾向于让孩子早早地去干活或者嫁人。

以减轻家庭的负担。

这种观念的存在，使得很多女孩子失去了接受教育的机会。

我们在建设学校的同时，也需要去做家长们的工作，让他们认识到教育的价值，支持孩子上学。

但这并非易事。

要改变他们长期以来形成的观念，需要我们付出更多的努力和耐心。”

苏梦皱起眉头，陷入沉思。

她意识到，在山区建学校不仅仅是硬件设施的建设，还涉及到人们思想观念的转变。

这些，都是她不曾考虑过的问题。