按年龄和学龄分年级也不太可以，就应该一起入学，按学习进度一步步往上升。基础的知识都没学通，那就不应该去学后面的内容，并且留级生就应该学费加倍，让他们不要把精力浪费在自己不擅长的事情上死磕。

未来的洛阳学宫高级教学课程，可以容许有天才偏科，只特别擅长一门科目，但基础小学教学就应该全部都会，做不到的也代表他们不太适合念书。

在搞懂自己需要教书的内容后，于驭开始安排设计起了教学进度，席飞君则是抓着宁宁和陈华演练教学，锻炼起自己的教学能力，争取能在有限时间内用自己的教育手段把教学知识灌进学生脑子里，不浪费他们上学的机会。

第五宁是才启蒙的小孩，陈华是学了点东西的小孩，东方旦是学了点东西的大孩子，刘德是学了点东西的青年……

小学开办前，他们二人就拿着这几个人作为样本来教学观察，更新自己的教学日志，每天稳步提高自己的教学能力，这份敬业之心，让小白都大受震撼。

他看过席飞君的教学本，为了节省纸张和笔墨，他惜字如金的写，每个字都一针见血。

好敬业、好认真的老师！

宁宁、华儿和东方旦几个孩子还好，对老师很是尊敬，系统性学习再累，都会乖乖听课做作业。

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而刘德就感觉不是很美妙了。

他本来就更爱骑射习武，来陛下身边也是为了做个合格的护卫。虽然现在是说不好谁护卫谁，但他也可以给陛下跑腿打杂。

结果莫名其妙的，他突然也被席飞君抓着一起来上课了，这谁受得了的。

席飞君还有理由，他说自己以后也会教授刘德这种有上过学的成年学生，这些学生教出来要么进洛阳学宫，要么就是以后也作为小学老师去大晋各地教学，教导这些未来的老师是很重要的。

要是他能把厌学的刘德都交成小学毕业能去做老师的人，那何愁教不了其他人！

被当做典型的刘德还能说什么，只能一脸郁闷的每天接着上课，除了学小学教材，还要学怎么教学生。

至于学生，就从这些歇下来不干活的工匠里挑选，教完还能每天随堂测验，看看能不能给陛下找出天才来。

别说，还真有几个人才，有能学完一节课就背下圆周率后几百位数的，有能什么数学题都解得开连陛下亲自教考都能通得过的，甚至还有学习一般但嗅觉格外灵敏的。

前两者都被陛下直接安排在身边，天天都在学更多的东西，后者靠着杰出的身体天赋，也被陛下安排去熟悉不同中草药的气味，争取把他培养成药材鉴别师。

长安小学虽未拉起，但初代师生其实已经有了，教学群体还是根本付不起束修的修城工匠。

这事知道的人很少，但因为是天子坐镇督办，教学内容又比较神秘，是天子自己整理的学问，和传统学生学得东西很不一样，因此就算是知道的人也不会自找没趣。

条件有限，小白做不到义务教育扫盲，只能是开大课上公开课，教他们简单的文字、数学、科学。

就算是封建社会的平民百姓，也不是每个人都奴性重，总会有人聪明、有自我，知道这是自己仅有的能接触到知识的机会，用尽了力气去学。

尤其是在发现有少数人靠着学习天分，可以不用再做活计，一步登天到了天子身边，彻底不可同日而语后，这些人就把知识和权力自动划了等号，对学习越发渴望。

对长安中下层的扫盲正在有条不紊的进行中，同一时间草原上也出现了不少的变化。

上次和呼兰部人做了一次交易的塔木图，在后来的晋商到来时，直接交易了五头羊，去把晋商没有买完的盐、布料、酒都买下了，找了自己家里兄弟和好些个手头活也不多的牧民，带上武器，骑着马，把这些货物都挂在马背上绑好，再次出发去了东边的呼兰部。

草原已经越来越冷，他们也换上了毛领衣服。塔木图带着人到了上次他来的草场附近，找了好久，找到了上次同他做生意的呼兰百长。

百长很开心这不到一个月又再次看见了他，也眼尖的看见了塔木图身后的马队，以及马背上满满当当的货物。

“我这儿还有大晋的东西，盐、麻布和工具，你还要不要？”

“要！当然要！”

百长一口应下，跟着塔木图到了他们的马队边，去看有多少货物。

东西不多，二十斤大颗粒青盐，十壶酒，两匹没染色的灰白麻布，三斤麻线，两把剪刀，还有两支蜡烛。

这么些东西里面，最贵的要数两只蜡烛。