李正几乎是不假思索回答：“教育厅1共3项，其中牵头1项，配合两项。”

“好，把这几项单独打印出来给我看1下。”

“好的。”

没1会儿，李正拿着教育厅的事项清单回来了。

林方政粗略过目了1下，很简单，就是在搜寻有没有可能涉及体卫艺处的事项。还真有1项。

“这样，你上午就给教育厅去函，明天上午，我们过去专项协调《实施方案》落实情况。请他们涉及到的业务处室负责人1并参会。”

李正虽然不知道为什么会突然单独到教育厅对接，但对于工作安排，向来是爽快答应。

“没问题，哪些人过去，有厅领导吗？”

“没有。人员不用太多，常处长、再加上你，3个人就行。”

“我这就去办。”

“等下，常凌的职务要打完整，省政府办公厅秘书2处副处长。还有，发完函后要电话确认是否收到。”

“这我知道。”李正觉得林方政莫名有点啰嗦。

但林方政不这么想，这直人，你要不跟他讲清楚，暗示再多可能都理解不到自己的意图。

“我的意思是，给对方打电话时，要提1嘴，常凌现在还是常务副省长孙卫宗的秘书。”

“为什么？”李正不理解这1举动，下意识问道。

“照着办就是了，主要是引起对方的重视。”林方政随口解释了1句。

秘书这个职务，本来是可以直接在函文上标明的，比方说如果常凌陪同孙卫宗去调研，在与会人员名单上，通常会在常凌的名字后面的职务上，写上“秘书”2字。

但这次不是孙卫宗的调研，常凌主要是以自贸专班身份参与林方政主导的工作。直接把“秘书”写上，容易让人摸不着意图，瞎联想。

“好。”

李正离开后，林方政起身关上门，给常凌拨去了电话。

简单说了1下明天请他1起去教育厅对接的事情，对方也没有多问，当即答应下来。