“这是一部由真实历史改编的电影，在电影历史上，可以说开创了一道先河，它切实反映了社会上我们大众自己或者家人会发生的事，生病……”

“对我来说，整场电影看下来最让我印象深刻的除了那句‘他只是想活着，他有什么错’以外，还有的便是剧组编剧带给我震撼……”

“难以想象，剧组编剧是一名只有二十岁的大学生……”

新闻系某班级内。

讲台上辅导员老师对着台下学生念着手机上的评价。

台下。

林逸手撑着额头，莫名感觉有一丝羞耻。

没想到那个电影点评人写的评价那么肉麻。

早知道就不回答他问题了。

和林逸的反应不一样。

在旁边的张文远一副与有荣焉地骄傲样，挺直腰板，昂首挺胸地坐在那里，跟个大号的土拨鼠似的。

不知道的还以为讲台上老师说的是他。

“林逸同学在校期间，积极学习知识，结合社会情况，促成了一部反映社会现象的电影诞生，这样才是新闻人该有的样子，我们新闻人可以不拘泥于稿子，有时候也可以利用其他手段，比如电影等方面，来引起大众共鸣，引起读者观众重视。”

“我想在想出要拍摄药神的那一刻，林逸同学一定是仔仔细细去调查过，那位现实案例，当时的他觉得那个新闻案例并没有引起多大关注，于是就用了他的‘方法’引起关注。”

“林逸同学，麻烦请你回答一下，老师说的对不对？”

啊？

林逸一愣。

我不知道啊？

刚刚台上辅导员说的那个人和他有关系吗？

我就是为了挣钱和扩大影响力啊。

不过随即反应过来，老师这样解释也没有毛病。

甚至还能更加凸显出自己的人设。

果然还是那句老话。

我成功后，自有大儒为我辫经。

“老师，你说的很对。”林逸非常不客气地承接下来老师的夸奖。

“好，果然合格的新闻人。”辅导员老师满意地点头。

随后对着教室里其余学生道。

“大家学习林逸的新闻人精神，为了追求真相，去实践去探索，去为社会做贡献，有时候我们要学习任何能被大众看到的东西，用一切能够利用的东西去贯彻自己新闻人的责任。”

台下学生面面相觑。

为了报道一篇新闻，去当编剧？

我脑子秀逗了才会那样搞！

而且我要是有那个脑子，还写什么稿子？去拍电影不就好了啊。

辅导员地话显然在众学生听来根本没有意义。