姥姥摇摇头：“你那老一套可不一定行。”她的语气中带着怀疑。

姥爷不服气：“嘿，那咱就试试。”结果忙活了半天，还是没解出来。姥爷挠挠头：“这题还真邪门了。”他的脸上露出无奈的神情。

姥姥和姥爷对视一眼，都从对方的眼中看到了无奈和困惑。他们不甘心就这样放弃，于是又重新拿起笔，继续和那道难题奋战。

姥姥开始尝试用反证法，姥爷则在一旁帮忙检查每一步的推理是否正确。经过一番艰苦的努力，他们终于找到了一种解题方法。

姥姥兴奋地叫了起来：“找到了！找到了！”她的声音中充满了喜悦和自豪。

姥爷也跟着乐：“哈哈，咱这宝刀未老嘛。”他的脸上露出欣慰的笑容。

可还没等他们松一口气，小宇又递过来一道更难的数学题。姥姥和姥爷看着那道题，脸上的笑容瞬间消失了。他们再次陷入了沉思，房间里只剩下铅笔在纸上划过的沙沙声。

语文作业也同样让姥姥姥爷头疼。姥爷翻着语文课本，试图找到作文的灵感。作文题目是《假如我能穿越时空》，要求学生发挥想象力，描述自己穿越到不同时代的经历和感受。

小主，

姥爷皱着眉头，思考着该如何引导小宇。他回忆起自己年轻时读过的那些经典文学作品，希望能从中找到一些启发。

姥姥则在一旁帮小宇分析作文的结构和语言表达。他们一起讨论着可以穿越到哪些时代，会遇到哪些人物，会发生哪些有趣的故事。

姥姥说：“小宇啊，你可以穿越到唐朝，去看看李白写诗。”她的声音中充满了憧憬和向往。

姥爷接着说：“对呀，说不定还能跟李白一起喝喝酒，吟吟诗呢。”姥爷的脸上露出一丝微笑，仿佛已经看到了小宇和李白在一起的画面。

小宇眼睛一亮：“那一定很有趣。”他的脸上露出兴奋的神情。

姥姥又说：“不过你可别光想着玩，得把作文写好。”她的语气中带着一丝严肃。

姥爷点头：“是呀，这作业可不能马虎。”他的眼神中充满了期待。

然而，正当他们讨论得热火朝天的时候，家里突然停电了。房间里一下子陷入了黑暗，小宇吓得叫了起来。

姥姥连忙安慰他：“别怕，别怕，可能是电路出了点问题。”她的声音温柔而镇定。

姥爷则找出手电筒，试图找到问题所在。手电筒的光芒在黑暗中摇曳着，仿佛一盏微弱的希望之灯。

在手电筒微弱的光芒下，他们继续辅导小宇的作业。但没有了电灯的照明，一切都变得更加困难。

姥姥和姥爷不得不更加靠近作业本，才能看清上面的字。他们的眼睛紧紧地盯着作业本，仿佛在黑暗中寻找着知识的宝藏。

过了一会儿，电终于来了。他们松了一口气，继续投入到作业的战斗中。灯光照亮了房间，也照亮了他们疲惫的脸庞。

英语作业又成了一道难关。姥姥姥爷虽然有一定的英语基础，但面对那些复杂的语法和生僻的单词，他们也感到力不从心。

姥姥拿着英语词典，一个单词一个单词地查着，她的手指在词典上轻轻滑动，仿佛在弹奏一首无声的乐章。姥爷则在一旁帮忙理解句子的意思。他的眼神专注而认真，仿佛在解读一本神秘的密码书。

姥姥看着一个长长的单词，嘟囔道：“这啥玩意儿呀，长得跟小火车似的。”她的脸上露出无奈的神情。

姥爷凑过去看了看，也摇头：“不认识，现在的英语单词可真难。”他的语气中充满了感慨。