这是个好学生，勤奋好学，心性又好，她也知道这个学生家里的情况，本是很惋惜，但这位学生凭借着她自己的努力，改变了自己的命运。

这个学生也不知道夫子所做的这话是何意，但是看夫子念到下一个人了，于是鞠躬下去了。

下一位学生上来领奖，他是第二名，但是也领到了三四张奖状，各种的名次。

接下来叫上去的学生们越来越多了，除了一部分学生多方面的发展，获得了好几张奖状之外，剩下的人大部分都是一张。

念到后面几个学生们的奖状，他们这才知道，前面几个人的奖状含金量有多大。

更何况，有些人的奖状名字一听就像是批发一样的，例如那什么三好学生，怎么那么多人得这个奖状呢？

可夫子又说，这个奖状是很厉害的，说明他们的人很好，他们也不懂。

夫子看到分发下去的几张奖状，想到刚开始写奖状名字的时候，那是绞尽脑汁啊，就是不知道应该怎么写。

院长可是说了，期末了学生们就要回家了，尽可能让他们拿一张奖状回去，他们也好给家里人交代，也能让他们有更大的可能继续学习知识。

一个班级这么多人呢，每个人都要有奖状，那奖状该以何种的由头来分发呢。

当时的院长，听到他们的问题，那叫一个恨铁不成钢。

给他们随便就举了很多个例子，什么三好学生，进步之星，勤学之星，劳动之星，体育精神等等等等。

院长好像嘴上长了个脑子，一长串的名字就这样出现了，一个也不重样。

甚至能根据不同的学生，不同的年纪，说出不一样的名字来，而每个奖状的名字，让人听起来，那叫一个好听。

尤其是这些奖状的由头，还真的能和学生实际的情况对上，那真是很厉害。

院长在说的那叫一个慷慨激昂啊，他们在下面脑子疯狂的开始转动，手也开始极速的记录下院长所说的各种名字。

他们在回去，根据每个学生情况，在加以稍稍的更改，就能完美的给学生们分发，才能出现现在面前的这个场景。

学生们拿到自己的奖状，很开心，甚至是拿起奖状折都不会折一下，还生怕鸭出印子，把奖状平铺在桌子上，看着自己的奖状傻笑。

苏木制作奖状的纸，可是属于厚度很厚，硬度比较高的纸张，就算压几次也不会出现折痕，但是孩子们还是很珍重的不让奖状受到一点儿伤害。

学生们以为这样就结束了呢，看着夫子，准备等着夫子喊放假，他们就能离开回家了，好久没回家，还挺想家的呢。

他们却不知道，奖励的分发，目前才是一个开始。

“都拿到自己的奖状了吧。”

“拿~到~了！”学生们拖长尾音高声回答道。