甲乙丙三个班的教室在同一侧，明悠悠见乙班旁边有棵大树，倚起来很舒服，便决定先跟着乙班的进度走。

学生们都进教室了，只有她一个人在院子里乱晃，就特别的显眼，于是总有人过来问是怎么回事。

明悠悠解释的烦了，拿出纸笔写了一行大字挂在树上：吾乃山长之亲戚也。

路过的教员们看到了，大多对她笑笑就走开了。

但也有那么一两个，盯着她看了一会儿，就把她拎到了教室里，训诫道：“跟着好好听讲。”

明悠悠觉得这样的先生挺可怕的，也就怂了，选了一个卢泰后面的位置坐好。

新生们拿到课表，立刻就有人大喊道：“怎么还有《论语》啊，我五岁时就背的滚瓜烂熟了，蒙学也早学过一遍了。”

旁边的学子不以为然道：“等你以后若是考入国子监，那也得从《论语》学起。”

“就这么一本书，翻来覆去的讲，还能讲出花儿来啊？”

很快他们就知道了，先生们还真能讲出花样来。

岑夫子问众人道：“子曰：‘朝闻道夕死可矣’，何解？”

这谁不会啊，连明悠悠都坐直了，立刻就有学子积极回答道：“早上明白了道理，晚上死了也可以。寓意孔圣人孜孜不倦地求知嘛。”

岑夫子笑了，“那让你早上明白了道理，晚上去死你可愿意？”

学子挠头，“这不就是个比喻吗？”

夫子颔首，“比喻倒是不错，但你们把这句想的太浅了。”

他道：“《论语》太过精练，其中的句子常常只是结论，因此我们思考时不仅要看句子本身，还要看其所关联的背景与故事。”

“我问你，这句话出自何处？”他点了郑焕回答。

郑焕的书没有白抄，略一思索就想起来了，起身答道：“出自《论语.里仁篇》。”

“不错，所以此句也应包含‘仁’的思想。”

“再者，‘朝’与‘夕’除了时辰的含义之外，还可以寓意什么？”他看向郑焕旁边的卢泰。